ФГБОУ ВО «Алтайский государственный медицинский
университет»
Минздрава России
Факультет иностранных студентов
Кафедра русского языка как иностранного
УТВЕРЖДАЮ
И.о.
декана ФИС
__________________Е.М.
Бетенькова
Протокол № 2 от «27» сентября 2018 г.
План
воспитательной работы
Кафедры
русского языка как иностранного
на
2018 – 2019 учебный год
Система воспитательной
работы – это развивающийся во времени и пространстве самоорганизующийся
комплекс взаимосвязанных компонентов, направленный на создание условий для
самореализации, самосовершенствование и самоактуализации личности будущего
специалиста.
Приоритетами
воспитательной работы являются формирование общей культуры личности студентов,
их успешную социализацию в обществе и адаптацию на рынке труда, воспитание
гражданственности, духовности, инициативности и самостоятельности, уважения к
правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье,
формирование здорового образа жизни. Главной целью воспитательной работы кафедры РКИ в новом 2018/2019 учебном
году является создание воспитательного пространства кафедры, обеспечивающего
развитие студента как субъекта деятельности, как личности и
высокопрофессионального специалиста.
Условия организации
воспитательной деятельности:
·
мотивационно-стимулирующие
– создание атмосферы позитивного отношения к научно-исследовательской,
общественно-педагогической, социально-трудовой, спортивно-оздоровительной,
культурно-досуговой деятельности; создание условий для популяризации достижений
в области внеучебной деятельности среди студентов и преподавателей; создание
предпосылок для самореализации творческих способностей;
·
материально-технические
– создание необходимой материально–технической базы для реализации программы
развития воспитательной деятельности;
·
нормативно-правовые
и методические – наличие документации, необходимой для реализации основных
направлений воспитательной деятельности; обеспечение права студентов на участие
во внеучебной деятельности,
·
информационные
– доступ студентов ко всем информационным ресурсам учебного заведения,
освещение основных направлений воспитательной деятельности и достижений во
внеучебной работе;
·
организационные
– обеспечение возможности каждому студенту найти свое место во внеучебной
деятельности для развития способностей, становления творческих и других
профессионально и личностно значимых качеств; организация PR-деятельности в
студенческих сообществах.
ЦЕЛИ
И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Целью воспитательной деятельности является подготовка конкурентоспособного
специалиста с высшим профессиональным образованием,
социально-активного члена общества, имеющего твердые морально-нравственные и
гражданско-патриотические устои, обладающего стремлением к самореализации и
самосовершенствованию, приводящим к развитию государства в целом и
здравоохранения в частности.
Для достижения поставленной
цели необходимо последовательное решение следующих задач:
- воспитание патриотично
настроенной молодежи с независимым мышлением;
- создание условий для
раскрытия и развития творческих способностей, гражданского самоопределения и
самореализации, гармонизации потребностей, обучающихся в интеллектуальном,
нравственном, культурном и физическом развитии.
Для выполнения поставленных
задач необходимо:
- формирование у обучающихся
высокой нравственной культуры;
- формирование гражданской
активной позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры;
- формирование личностных
качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
- привитие умений и навыков
управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;
- сохранение и приумножение
историко-культурных традиций университета, преемственность в воспитании
студенческой молодежи;
- укрепление и
совершенствование физического состояния, формирование культуры здорового образа
жизни.
Общая цель воспитательной работы достаточно
стабильна, но ее реализация связана и определяется совокупностью различных
условий (социальных, экономических, правовых, социально-психологических,
материальных и т.д.). Существенная часть этих условий объективна и непрерывно
изменяется. Поэтому положительное решение основных интегрированных задач
воспитания возможно при систематической коррекции и уточнении составляющих их
частных задач воспитательной работы. В связи с этим на кафедре РКИ разработана
и утверждена программа воспитательной деятельности на цикл обучения, где
обозначены следующие воспитательные задачи:
I
курс
·
изучение
индивидуальных особенностей, увлечений, интересов каждого студента;
·
формирование
коллективов групп и курсов, определение лидеров;
·
создание
условий для личностной самореализации, этико-эстетического проявления
индивидуальности в общении, творческой деятельности и др.
·
оказание
помощи студентам в социально-психологической адаптации, в преодолении
затруднений в общении, в анализе и решении конфликтных ситуаций: межличностных,
межгрупповых и т.д.;
·
формирование
понятий эстетической, этической культуры и культуры межнационального общения.
·
расширение
спектра социальных ролей с целью обогащения жизненного опыта;
·
расширение
ряда функций самоуправления и развитие различных форм самовыражения;
·
создание
условий для повышения интеллектуальной культуры, определения профессиональной
направленности;
·
стимулирование
к участию в научно-исследовательской деятельности;
·
формирование
социальной активности и гражданской ответственности.
·
формирование
основ профессионально-врачебной компетентности в процессе выполнения
профессиональных ролей;
Реализация целей и задач программы
воспитательной деятельности кафедры РКИ осуществляется по основным направлениям
воспитания студентов.
СОДЕРЖАНИЕ
И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
·
Нравственно-эстетическое
и духовное воспитание – создание условий для развития самосознания студентов,
формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок,
согласующихся с нормами и традициями социальной жизни.
·
Гражданское,
патриотическое и правовое воспитание – меры, способствующие становлению
активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за
благополучие своей страны, региона, учебного заведения; усвоению норм права и
модели правомерного поведения.
·
Профессионально-трудовое
воспитание – формирование творческого подхода, воли к труду и
самосовершенствованию в избранной профессии, приобщение студентов к традициям и
ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики.
·
Эстетическое
воспитание – содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу
проблем, решаемых средствами художественного творчества, и осознанной
потребности личности в восприятии и понимании произведений искусства.
·
Здоровый
образ жизни и физическое воспитание – совокупность мер, нацеленных на
популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и
навыков здорового образа жизни.
·
Воспитание
толерантности и профилактика экстремизма – предполагает соблюдение ряда
условий, среди которых: уважение достоинства каждого человека, право на
сохранение индивидуальности; изучение других людей; культурное межнациональное
взаимодействие.
Профилактика экстремизма среди обучающихся
способствует:
- знакомство с законами РФ, запрещающими
экстремистскую деятельность,
- создание Ассоциации иностранных студентов,
- выявление экстремистских настроенных
обучающихся для дальнейшей работы с ними и их родителями,
- обеспечение безопасности обучающихся,
- оказание психолого-педагогического
сопровождения,
- взаимодействие с официальными религиозными
конфессиями,
- проведение традиционного фестиваля
«Особенности национальных культур».
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
·
развитие творческого, физического и познавательного потенциала
обучающихся, их самореализация и адаптация в социуме и профессиональной среде;
·
формирование
социально зрелой личности, обладающей чёткой социальной позицией и умеющей
эффективно применять навыки бесконфликтного общения;
·
осознание
обучающимися и студентами роли профессионализма, чувства ответственности перед
выбранной профессией, специальностью, адаптация в современных условиях;
·
готовность
к осмысленной жизнедеятельности.
Структура и система
организации воспитательной работы является оптимальной и отвечает актуальным
задачам образовательного процесса.
Действующая нормативная и
методическая база позволяют сотрудникам кафедры эффективно и результативно
реализовывать задачи воспитательного процесса.
План
воспитательной работы
Кафедры
русского языка как иностранного
на 2018 –
2019 учебный год
01.07.18-30.09.18
(III квартал)
|
Наименование
мероприятия
|
Сроки
|
Роль
сотрудников кафедры в организации, проведении мероприятия
|
|
1. Кураторский час «Свободное время с пользой»
|
июль
|
Подготовка и проведение. Кураторы групп
|
|
2.Разговорный клуб
«Лето-это маленькая жизнь»
|
сентябрь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
3. Кураторский час «Ваши
права и обязанности»
|
сентябрь
|
Подготовка и проведение. Кураторы групп
|
|
4. «Диагностика» вновь
поступивших студентов. Входной тест
|
сентябрь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
5. Кураторский
час «Твое здоровье и личная гигиена»
|
сентябрь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
6. Экскурсия по городу
|
сентябрь
|
Кураторы групп
|
|
7. Экскурсия в
симуляционный центр АГМУ
|
сентябрь
|
Подготовка и проведение. Кураторы групп
|
|
8. Кураторский час. Профилактика
противоправного поведения на дороге и Ж/Д путях (инструктажи)
|
сентябрь
|
Кураторы групп
|
|
9. «Парад российского
студенчества»
|
сентябрь
|
Задействованы преподаватели кафедры РКИ
|
|
10. «Наши надежды»
|
сентябрь
|
Задействованы преподаватели кафедры РКИ
|
|
11. «День ходьбы»
|
сентябрь
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп.
|
01.10.18-31.12.18
(VI квартал)
|
Наименование
мероприятия
|
Сроки
|
Роль
сотрудников кафедры в организации, проведении мероприятия
|
|
1.Интеллектуально-тематическая
игра «Я и моя будущая профессия»
|
октябрь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
2. Кураторский час «Профилактика
правонарушений» и «Об ответственности за употр. Наркотиков, алкоголя; курения».
|
октябрь
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
3.Наша библиотека
|
октябрь
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
4. - Конкурс эссе «Мой
учитель»;
- Конкурс творческих работ
«Поздравительная стенгазета ко Дню учителя»
|
октябрь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
5. Спортивный праздник «О,
спорт, – ты мир!»
|
октябрь
|
Задействованы все преподаватели кафедры РКИ
|
|
6. Посещение музея АГМУ
|
октябрь
|
Задействованы все преподаватели кафедры РКИ.
Кураторы групп
|
|
7. Кураторский час. Книжная
выставка: «Книги суть реки, наполняющие жизнь».
|
октябрь
|
Задействованы все преподаватели кафедры РКИ.
Кураторы групп
|
|
8. Фестиваль науки
|
ноябрь
|
Задействованы преподаватели
|
|
9. Посвящение в студенты
|
ноябрь
|
Задействованы преподаватели
|
|
10. Разговорный клуб «Дивали»
|
ноябрь
|
Задействованы все преподаватели кафедры РКИ
|
|
11. Вечер в литературной гостиной,
посвящённый жизни и
творчеству Ф.И. Тютчева
«Душа хотела б быть звездой»
|
ноябрь
|
Подготовка и проведение Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
12. Фонетический конкурс
«Слово о маме»
|
ноябрь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
13. «Фейерверк национальных
культур»
|
ноябрь
|
Задействованы преподаватели
|
|
14. Индийский форум
|
ноябрь
|
Задействованы преподаватели
|
|
15.Куроторский час «История
праздника: День нар. единства»
|
ноябрь
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
16. Конкурс среди молодежи
«Мы едины»
|
декабрь
|
Задействованы преподаватели
|
|
17. «Фестиваль национальных
культур»
|
декабрь
|
Задействованы преподаватели
|
|
18. Студенческая олимпиада
среди студентов ФИС на русском языке «Я – профессионал»
|
декабрь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
19. Творческий конкурс
«Волшебная кисть»
|
декабрь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
20. Новогодний вечер «В
гостях у сказки»
|
декабрь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
21. Посещение театра
|
декабрь
|
Кураторы групп
|
|
22. Кураторские часы
«Всемирный день борьбы со СПИДом»
|
декабрь
|
Кураторы групп
|
|
23. Культурные и природные
памятники в моем объективе
|
декабрь
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
09.01.19 – 31.03.19
(I квартал)
|
Наименование
мероприятия
|
Сроки
|
Роль
сотрудников кафедры в организации, проведении мероприятия
|
|
1. Подведение итогов
успеваемости, посещаемости, экзаменационной сессии.
|
январь
|
Кураторы групп
|
|
2.Конкурс презентаций «Моя страна»
|
январь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
3. Научно-практическая
конференция «Язык и культура»
|
январь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
4. День влюбленных на ФИС
|
февраль
|
Кураторы групп
|
|
5. Масленица
|
февраль
|
Подготовка и проведение. Кураторы групп
|
|
6. Разговорный клуб «Happy Holli»
|
февраль
|
Кураторы групп
|
|
7. Праздник Мужества
|
февраль
|
Подготовка и проведение. Кураторы групп
|
|
8. Кураторский час
«Всемирный день здоровья»
|
март
|
Подготовка и проведение. Кураторы групп
|
|
9. Межвузовская научно-практическая
конференция «Пересекая границы: межкультурная коммуникация в глобальном
контексте»
|
март
|
Задействованы преподаватели кафедры РКИ
|
|
10. 8 Марта
|
март
|
Подготовка и проведение. Кураторы групп
|
|
11. Спортивное мероприятие
«Мы выбираем спорт»
|
март
|
Подготовка и проведение. Кураторы групп
|
|
12. «Студенческая весна на
Алтае. Феста-2019г.»
|
март
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
01.04.19-30.06.19
(II квартал)
|
Наименование
мероприятия
|
Сроки
|
Роль
сотрудников кафедры в организации, проведении мероприятия
|
|
1. Фонетический конкурс
«Что в имени тебе моем?» или «Созвучье слов живых…»
|
апрель
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
2. Квест-игра «На языке
большого города»
|
апрель
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
3. IХ Международная
научно-практическая конференция «Иностранный студент в
профессионально-образовательном пространстве российского вуза» АлтГТУ
|
апрель
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
4. Студенческая олимпиада «Язык.
Культура. Коммуникация»
|
апрель
|
Преподаватель кафедры
|
|
5. Арт-Панорама «Даешь,
молодежь»
|
апрель
|
Преподаватели кафедры
|
|
6.Всероссийский экологический
субботник
|
апрель
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
7. Кураторский час «Мир, труд,
май»
|
май
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
8. БИБЛИОНОЧЬ в АГМУ
|
май
|
Преподаватели кафедры
|
|
9.Кураторский час: «Великой
Победе посвящается…»
|
май
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
10. «Дорогой милосердия»
|
май
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
11. Участие в шествиях «Повяжи георгиевскую
ленточку»,
«Бессмертный полк»
|
май
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
12. «Месячник здоровья»
|
май
|
Преподаватели кафедры
|
|
13. Встреча с лицеистами
|
май
|
Преподаватели кафедры
|
|
14.Тематическое мероприятие
«Говорим только по-русски»
|
май
|
Преподаватели кафедры
|
|
15. Литературная гостиная,
посвященная Дню славянской письменности «Сначала Аз да Буки, а
потом науки» («Вначале было СЛОВО…»)
|
май
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
16. «Твори добро…» АГИК
|
май
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
17. «Палитра дружбы» АГИК
|
май
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
18. Мероприятие,
посвященное дню рождения А.С. Пушкина «Мой Пушкин»
|
июнь
|
Подготовка и проведение. Задействованы все
преподаватели кафедры РКИ
|
|
19. Конкурс творческих работ: стихи, рисунки, танцы,
рассказы (о своих путешествиях и др.)
«Души прекрасные порывы»
|
июнь
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
20. Кураторский час «День
медработника»
|
июнь
|
Преподаватели кафедры. Кураторы групп
|
|
21. Подведение итогов
успеваемости, посещаемости, экзаменационной сессии.
|
июнь
|
Кураторы групп
|
Ответственный за воспитательную работу: преподаватель кафедры
РКИ
__________________________Е.Н. Каюда
ФГБОУ ВО Алтайский государственный медицинский университет
Факультет иностранных студентов
Кафедра русского языка как иностранного
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой
__________________Р.С.-И. Семыкина
Протокол № 3 от «11» ноября 2017 г.
План воспитательной работы
Кафедры русского языка как иностранного
на 2017 – 2018 учебный год
Система воспитательной работы – это развивающийся во времени и пространстве самоорганизующийся комплекс взаимосвязанных компонентов, направленный на создание условий для самореализации, самосовершенствование и самоактуализации личности будущего специалиста.
Приоритетами воспитательной работы являются формирование общей культуры личности студентов, их успешную социализацию в обществе и адаптацию на рынке труда, воспитание гражданственности, духовности, инициативности и самостоятельности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Главной целью воспитательной работы кафедры РКИ в новом 2017/2018 учебном году является создание воспитательного пространства кафедры, обеспечивающего развитие студента как субъекта деятельности, как личности и высокопрофессионального специалиста.
Условия организации воспитательной деятельности:
- мотивационно-стимулирующие – создание атмосферы позитивного отношения к научно-исследовательской, общественно-педагогической, социально-трудовой, спортивно-оздоровительной, культурно-досуговой деятельности; создание условий для популяризации достижений в области внеучебной деятельности среди студентов и преподавателей; создание предпосылок для самореализации творческих способностей;
- материально-технические – создание необходимой материально–технической базы для реализации программы развития воспитательной деятельности;
- нормативно-правовые и методические – наличие документации, необходимой для реализации основных направлений воспитательной деятельности; обеспечение права студентов на участие во внеучебной деятельности,
- информационные – доступ студентов ко всем информационным ресурсам учебного заведения, освещение основных направлений воспитательной деятельности и достижений во внеучебной работе;
- организационные – обеспечение возможности каждому студенту найти свое место во внеучебной деятельности для развития способностей, становления творческих и других профессионально и личностно значимых качеств; организация PR-деятельности в студенческих сообществах.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Целью воспитательной деятельности является подготовка конкурентоспособного
специалиста с высшим профессиональным образованием, социально-активного члена общества, имеющего твердые морально-нравственные и гражданско-патриотические устои, обладающего стремлением к самореализации и самосовершенствованию, приводящим к развитию государства в целом и здравоохранения в частности.
Для достижения поставленной цели необходимо последовательное решение следующих задач:
- воспитание патриотично настроенной молодежи с независимым мышлением;
- создание условий для раскрытия и развития творческих способностей, гражданского самоопределения и самореализации, гармонизации потребностей, обучающихся в интеллектуальном, нравственном, культурном и физическом развитии.
Для выполнения поставленных задач необходимо:
- формирование у обучающихся высокой нравственной культуры;
- формирование гражданской активной позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры;
- формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
- привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;
- сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета, преемственность в воспитании студенческой молодежи;
- укрепление и совершенствование физического состояния, формирование культуры здорового образа жизни.
Общая цель воспитательной работы достаточно стабильна, но ее реализация связана и определяется совокупностью различных условий (социальных, экономических, правовых, социально-психологических, материальных и т.д.). Существенная часть этих условий объективна и непрерывно изменяется. Поэтому положительное решение основных интегрированных задач воспитания возможно при систематической коррекции и уточнении составляющих их частных задач воспитательной работы. В связи с этим на кафедре РКИ разработана и утверждена программа воспитательной деятельности на цикл обучения, где обозначены следующие воспитательные задачи:
I курс
· изучение индивидуальных особенностей, увлечений, интересов каждого студента;
· формирование коллективов групп и курсов, определение лидеров;
· создание условий для личностной самореализации, этико-эстетического проявления индивидуальности в общении, творческой деятельности и др.
· оказание помощи студентам в социально-психологической адаптации, в преодолении затруднений в общении, в анализе и решении конфликтных ситуаций: межличностных, межгрупповых и т.д.;
- формирование понятий эстетической, этической культуры и культуры межнационального общения.
II курс
· расширение спектра социальных ролей с целью обогащения жизненного опыта;
· расширение ряда функций самоуправления и развитие различных форм самовыражения;
· создание условий для повышения интеллектуальной культуры, определения профессиональной направленности;
· стимулирование к участию в научно-исследовательской деятельности;
· формирование социальной активности и гражданской ответственности.
· формирование основ профессионально-врачебной компетентности в процессе выполнения профессиональных ролей;
· завершение формирования системы ценностей и основных личностных характеристик, определяющих статус специалиста;
Реализация целей и задач программы воспитательной деятельности кафедры РКИ осуществляется по основным направлениям воспитания студентов.
СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
· Нравственно-эстетическое и духовное воспитание – создание условий для развития самосознания студентов, формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями социальной жизни.
· Гражданское, патриотическое и правовое воспитание – меры, способствующие становлению активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей страны, региона, учебного заведения; усвоению норм права и модели правомерного поведения.
· Профессионально-трудовое воспитание – формирование творческого подхода, воли к труду и самосовершенствованию в избранной профессии, приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики.
· Эстетическое воспитание – содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу проблем, решаемых средствами художественного творчества, и осознанной потребности личности в восприятии и понимании произведений искусства.
· Здоровый образ жизни и физическое воспитание – совокупность мер, нацеленных на популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков здорового образа жизни.
· Воспитание толерантности и профилактика экстремизма – предполагает соблюдение ряда условий, среди которых: уважение достоинства каждого человека, право на сохранение индивидуальности; изучение других людей; культурное межнациональное взаимодействие.
Профилактика экстремизма среди обучающихся способствует:
- знакомство с законами РФ, запрещающими экстремистскую деятельность,
- создание Ассоциации иностранных студентов,
- выявление экстремистских настроенных обучающихся для дальнейшей работы с ними и их родителями,
- обеспечение безопасности обучающихся,
- оказание психолого-педагогического сопровождения,
- взаимодействие с официальными религиозными конфессиями,
- проведение традиционного фестиваля «Особенности национальных культур».
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
· развитие творческого, физического и познавательного потенциала обучающихся, их самореализация и адаптация в социуме и профессиональной среде;
· формирование социально зрелой личности, обладающей чёткой социальной позицией и умеющей эффективно применять навыки бесконфликтного общения;
· осознание обучающимися и студентами роли профессионализма, чувства ответственности перед выбранной профессией, специальностью, адаптация в современных условиях;
· готовность к осмысленной жизнедеятельности.
Структура и система организации воспитательной работы является оптимальной и отвечает актуальным задачам образовательного процесса.
Действующая нормативная и методическая база позволяют сотрудникам кафедры эффективно и результативно реализовывать задачи воспитательного процесса.
План воспитательной работы
Кафедры русского языка как иностранного
на 2017 – 2018 учебный год
|
п/№
|
Наименование мероприятия
|
Срок проведения
|
Ответственный
|
Ожидаемый результат
|
Отметка о выполнении (краткий анализ мероприятия, охват)
|
|
1. Адаптация студентов второго и первого курса
|
|
1
|
Проведение брейн-ринга «Шаг в медицину» (2 курс)
|
9 сентября
|
Кураторы групп
|
-актуализировать у ребят полученные знания в прошлом году;
- вспомнить русский язык;
- формировать представления об особенностях профессиональной деятельности на русском языке;
- работа в команде
|
|
|
2
|
«День города», юбилей Алтайского края (2 курс)
|
16 сентября
|
Кураторы групп
|
- привить любовь и уважение к чужой культуре
|
|
|
3
|
Спортивно-развлекательная программа «Наши надежды» (2 курс)
|
21 сентября
|
Кураторы групп
|
- формирование традиций;
- сплоченность группы, благоприятный психологический климата в коллективе
|
|
|
4
|
История АГМУ (1,2 курс)
|
октябрь
|
Кураторы групп
|
- знание истории АГМУ, его достижений, традиций;
- осознание правильности сделанного профессионального выбора, умение «вжиться» и полюбить выбранную профессию
|
|
|
5
|
Собрание 1-го курса.
|
15 октября
|
Кураторы групп
|
- создание единой адаптационной среды;
- знание основных требований Устава, Правил внутреннего распорядка, Морального кодекса студента университета, а также традиций университета.
|
|
|
6
|
«Посвящение в студенты»
|
17 октября
|
Кураторы групп
|
- осознание правильности сделанного профессионального выбора, умение «вжиться» и полюбить выбранную профессию;
- формирование традиций
|
|
|
7
|
«Диагностика» вновь поступивших студентов
|
октябрь
|
Кураторы групп
|
- выявление психологических проблем, затрудняющих адаптацию: мотивация к учебной деятельности, способность к сознательной саморегуляции поведения, уровень притязаний, коммуникативные особенности студентов – первокурсников;
- определение целей и задач психокоррекционной работы со студентами по адаптации.
|
|
|
8
|
Презентация кружков, секций, команды КВН, волонтерского и педагогического отрядов
(1, 2 курс)
|
октябрь
|
Кураторы групп
|
- включение всех первокурсников и второкурсников во внеучебную, досуговую деятельность, как целенаправленный управляемый процесс социально-психологической адаптации.
|
|
|
9
|
Собрание студентов
1-го года обучения «Профилактика правонарушений» и «Об ответственности за употр. Наркотиков, алкоголя; курения».
|
октябрь
|
Кураторы групп
|
- знание и соблюдение законов, нормативных документов (Устава, Правил, Кодексов и т.д.);
- исключение случаев правонарушений и преступлений студентами ФИС
|
|
|
2. Нравственно-эстетическое и духовное воспитание.
|
|
1
|
Организация работы творческих кружков, объединений, студий (вокальной, танцевальной, художественной)
|
ноябрь
|
Кураторы групп
|
- определены духовные и эстетические интересы студентов.
|
|
|
2
|
«Возвращение к истокам: знакомство с АГМУ», экскурсия
|
ноябрь, март, апрель
|
Кураторы групп
|
- знание истории АГМУ, его достижений, традиций;
- уважительное отношение к представителям старшего поколения;
- наличие представлений о примерах исполнения гражданского и патриотического долга.
|
|
|
3
|
Книжная выставка: «Книги суть реки, наполняющие жизнь». Кураторские часы.
|
октябрь
|
Кураторы групп
|
- уважительное отношение к представителям старшего поколения.
- стремление к красоте;
- существенные изменения в духовно-нравственном мире студента;
- устойчивость нравственного поведения в обычных и осложненных ситуациях, умение предвидеть последствия своих поступков, осознании самого себя как носителя нравственности;
- психологическая защищенность студентов;
- создан благоприятный нравственно-психологический климат на факультете в целом;
- наличие стабильных доброжелательных отношений между обучающимися и педагогами;
- ценностное отношение к России, государственной символике, русскому и родному языку, к Конституции и законам Российской Федерации;
- уважительное отношение к представителям старшего поколения;
- сформировано представление о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
- представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, представителями разных социальных групп;
- нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
- уважительное отношение к традиционным российским религиям;
- умение видеть красоту в поведении, поступках людей;
- наличие представлений об эстетических идеалах и ценностях.
|
|
|
4
|
Кураторский час ко «Дню учителя». «Учитель! Перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колени!» (Н. Некрасов). Эссе (2 курс)
|
03 октября
|
Кураторы групп
|
|
|
5
|
Курсовой кур. час «История праздника: День нар. единства», для 1 и 2 курса
|
02 ноября
|
Кураторы групп
|
|
|
6
|
Книжная выставка: «Слово о МАМЕ» (Поэты России о матери). Кураторские часы.
|
27 ноября
|
Кураторы групп
|
|
|
7
|
Конкурс творческих работ «Мы разные, но мы вместе» (Выпуск газеты)
|
ноябрь
|
Кураторы групп
|
|
|
8
|
«Новогодний сувенир» - новогодний конкурс плакатов.
|
25 декабря
|
Кураторы групп
|
|
|
9
|
Российский День студента
|
25января
|
Кураторы групп
|
|
|
10
|
День влюбленных на ФИС
|
14 февраля
|
Кураторы групп
|
|
|
11
|
Масленица
|
февраль
|
Кураторы групп
|
|
|
12
|
«День родного языка и культуры»
|
февраль
|
Кураторы групп
|
|
|
13
|
«Happy Holli»
|
март
|
Кураторы групп
|
|
|
14
|
«Студенческая весна на Алтае. Феста-2018г.»
|
март
|
Кураторы групп
|
|
|
15
|
Всемирный день здоровья
|
март
|
Кураторы групп
|
|
|
16
|
Праздничный концерт ко Дню 8 Марта
|
7 марта
|
Кураторы групп
|
|
|
17
|
Научно-практическая конференция «Молодежь в новом тысячелетии: проблемы и решения»
|
18 марта
|
Кураторы групп
|
|
|
18
|
«На языке дружбы» АлтГТУ
|
март
|
Кураторы групп
|
|
|
19
|
Конкурс чтецов, посвященный Всемирному Дню поэзии
|
21 март
|
Кураторы групп
|
|
|
20
|
Фонетический конкурс «Созвучье слов живых»
|
апрель
|
Кураторы групп
|
|
|
21
|
Кураторский час: «Великой Победе посвящается…»
|
27 апреля
|
Кураторы групп
|
|
|
22
|
Праздничный концерт, посвященный Дню Победы. Участие в шествиях
|
9 мая
|
Кураторы групп
|
|
|
23
|
«Культура евразийского региона» АГИК
|
май
|
Кураторы групп
|
|
|
24
|
Выставка: «Русь православная», ко Дню славянской письменности и культуры
|
24 мая
|
Кураторы групп
|
|
|
25
|
День медработника
|
июнь
|
Кураторы групп
|
|
|
26
|
Классные часы:
Мораль и нравственность. Нравственные категории и добродетели.
Милосердие/Долг.
Духовная жизнь человека и общества.
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
|
|
27
|
- Подведение итогов успеваемости, посещаемости, экзаменационной сессии. Посещение музеев.
- Организация встреч с работниками библиотек, творческими людьми
Творческие конкурсы:
«Алло, мы ищем таланты!»,
Игры КВН
Кураторские часы, посвященные культуре искусству, литературе, музыке
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
- сформировано представление об эстетических и художеств-х ценностях отечественной культуры и зарубежной культуры;
народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;
- сформировано отношение к окружающему миру и самому себе;
самореализация в различных видах творческой деятельности;
- обучающиеся мотивированы к реализации приобретенного опыта, эстетических ценностей в АГМУ, в профессии и семье.
|
|
|
3. Гражданско-патриотическое и правовое воспитание
|
|
1
|
Всероссийский урок безопасности учащихся в сети Интернет
|
октябрь
|
Кураторы групп
|
- создание единой адаптационной среды;
- динамическое отслеживание психологических факторов вовлечения обучающихся
в аддиктивное поведение;
|
|
|
2
|
Учебно –тренировочная эвакуация при пожаре
|
10 октября
|
Кураторы групп
|
- снижение количества правонарушений студентами на территории и вне АГМУ;
- обеспечение правового регулирования профилактики правонарушений нормативной базой
|
|
|
3
|
Кураторские часы, беседы:
1. по организации правового воспитания:
- «Правовое воспитание и профилактика правонарушений в молодежной среде»
- «Правовое воспитание. Роль студенческих библиотек»
- «Конституционные права и обязанности гражданского и правового статуса студента»
3. Мероприятия по профилактике преступлений и иных правонарушений:
- акция «Безопасный город»;
- «Профилактика правонарушений и экстремизма в молодежной среде»
- Профилактика противоправного поведения на дороге и Ж/Д путях (инструктажи, кур. часы)
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
|
|
4
|
Всероссийский экологический субботник
|
20 апреля
|
Кураторы групп
|
- знание истории АГМУ, его достижений, традиций;
- уважительное отношение к представителям старшего поколения;
- наличие представлений о примерах исполнения гражданского и патриотического долга.
|
|
|
5
|
Курсовой кур. час «История праздника: День нар. единства», для 1 курса
|
02 ноября
|
Кураторы групп
|
- выработка новых форм и методов работы по гражданско-патриотическому и правовому воспитанию студентов;
- воспитание заботливого, бережного отношения к старшему поколению;
- сформировано ценностное отношение к государственной символике, законам РФ, народным традициям, старшему поколению;
- обучающиеся имеют представления о гражданском долге и патриотизме;
- сформирован опыт социальной и межкультурной коммуникации.
|
|
|
6
|
Праздничное мероприятие ко Дню защитников Отечества.
.
|
22 февраля
|
Кураторы групп
|
|
|
7
|
Исторические чтения, посвященные Дню Победы «Победа деда – моя Победа»
|
май
|
Кураторы групп
|
|
|
8
|
Праздничный концерт, посвященный Дню Победы.
|
май
|
Кураторы групп
|
|
|
9
|
Участие в городских акциях:
«Повяжи георгиевскую ленточку»,
«Бессмертный полк»
|
май
|
Кураторы групп
|
|
|
10
|
Проведение кураторских часов мужества: «Никто не забыт, ничто
не забыто».
|
май
|
Кураторы групп
|
|
|
4. Профессионально-трудовое воспитание
|
|
1
|
Торжественная линейка, посвященная началу учебного года.
|
01 сентября
|
Кураторы групп
|
- устойчивое стремление к самосовершенствованию и творчеству;
- средний и высокий уровни развития профессионально-личностных качеств;
- осознание правильности сделанного профессионального выбора, умение «вжиться» и полюбить выбранную профессию;
- конкурсах, олимпиадах, спортивных состязаниях;
- положительная динамика уровня развития профессионально-личностных качеств;
- умеет устанавливать целесообразные отношения с окружающими;
- умеет располагать к себе;
-умеет регулировать межличностные отношения;
- умеет перестраивать свои отношения с коллективом и отдельными людьми;
- умеет работать с учебной и научной литературой, отбирать практически необходимое;
- умеет строить деятельность на диагностической основе;
- умеет изучать опыт других и переносить лучшее в свою деятельность;
- умеет анализировать, оценивать результаты своей деятельности, перестраивать её;
- в практической деятельности использует методы активизации познавательной деятельности;
- умеет организовывать участие каждого в деятельности коллектива;
-умеет распределять своё время;
-участвует в планировании и оценке результатов коллективной деятельности;
- умеет разнообразить творческое решение вопросов.
|
|
|
2
|
Проведение деловых игр, олимпиад, конкурсов «Лучший по специальности»
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
|
|
3
|
Проведение производственных собраний перед экзаменационными сессиями
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
|
|
4
|
Проведение конкурса «Лучшая студенческая группа»
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
|
|
5
|
Индивидуальная работа с обучающимися, нарушающими учебную дисциплину
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
|
|
6
|
Профориентационная работа
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Воспитание здорового образа жизни
|
|
1
|
Спортивный праздник «Наши надежды»
|
21 сентября
|
Кураторы групп
|
- повышение эффективности первичной профилактики;
- динамическое отслеживание психологических факторов вовлечения обучающихся в аддиктивное поведение; - установление социальных связей с органами системы профилактики;
- сформировано понимание важности и значимости сохранения и укрепления физического и психического здоровья, умение противостоять негативным привычкам;
- желание сохранить свое здоровье.
- стремление иметь здоровую семью и детей;
- интерес к современным видам спорта.
- стремление к физическому самосовершенствованию;
- сформирована потребность в здоровом образе жизни.
|
|
|
2
|
Первенство ФИС по мини-футболу
|
апрель
|
Кураторы групп
|
|
|
3
|
Всемирный день борьбы со СПИдом «Мы выбираем жизнь»
|
1 декабря
|
Кураторы групп
|
|
|
4
|
Участие в флешмобах
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
|
|
5
|
Участие в шествиях
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
|
|
6
|
Кураторские часы: «Здоровье молодежи – богатство России»;
«Кураторские часы: Наркотики. Закон. Ответственность
Вредным привычкам – НЕТ!»
«Не отнимай у себя завтра» акция
Спорт – альтернатива пагубным привычкам
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
|
|
6. Экологическое воспитание
|
|
1.
|
Всероссийский экологический субботник «Зеленая Россия»
|
осень
|
Кураторы групп
|
- достаточное обеспечение необходимой информацией для экологического воспитания студентов и преподавателей;
- овладение разнообразными формами и методами поиска знаний, практическими умениями, организаторскими способностями, расширение кругозора;
- расширение воспитательного и культурного пространства для самореализации, саморазвития экологической культуры студентов;
- развитие физических качеств, выработка у студентов потребности в здоровом образе жизни;
- применение теоретических знаний в решении практических профессиональных задач.
|
|
|
2
|
Участие в благоустройстве парков, уборке территории
|
В течение года
|
Кураторы групп.
|
|
|
3
|
Проведение кураторских часов, диспутов, бесед на экологическую тему:
«Экология и право», «Производственные объекты и окружающая среда»,
«Природа и мы»
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
|
|
4
|
Организация и проведение экологических акций:
«Посади дерево»,
«Чистый город».
|
Осень
Весна
|
Кураторы групп
|
|
|
7. Воспитание толерантности и профилактика экстремизма
|
|
1
|
Кураторские часы, направленные на культурное межнациональное взаимодействие, оказание психолого-педагогического сопровождения
|
В течение года
|
Кураторы групп
|
- воспитание толерантного сознания;
-уважение достоинств каждого человека;
- право на сохранение индивидуальности;
-культурное межнациональное взаимодействие
|
|
|
2
|
Проведение традиционного фестиваля «Особенности национальных культур»
|
декабрь
|
Кураторы групп
|
|
Ответственный: преподаватель кафедры РКИ __________________________Е.Н. Каюда
Об университете
About the University
विश्वविद्यालय के बारे में
