Кафедра русского языка как иностранного

Образовательные программы ДПО (НМО)

ФГБОУ ВО «Алтайский государственный медицинский университет» 

Минздрава России

Факультет иностранных студентов

Кафедра русского языка как иностранного

УТВЕРЖДАЮ 

Декан ФИС

Е.М. Бетенькова

                                                                                        Протокол № 3 от «08» сентября 2020 г.

 План воспитательной работы 

Кафедры русского языка как иностранного

на 2020 – 2021 учебный год

Барнаул, 2020

Система воспитательной работы – это развивающийся во времени и пространстве самоорганизующийся комплекс взаимосвязанных компонентов, направленный на создание условий для самореализации, самосовершенствование и самоактуализации личности будущего специалиста.

Приоритетами воспитательной работы являются формирование общей культуры личности студентов, их успешную социализацию в обществе и адаптацию на рынке труда, воспитание гражданственности, духовности, инициативности и самостоятельности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Главной целью воспитательной работы кафедры РКИ в новом 2020/2021 учебном году является создание воспитательного пространства кафедры, обеспечивающего развитие студента как субъекта деятельности, как личности и высокопрофессионального специалиста.

Условия организации воспитательной деятельности:

·             мотивационно-стимулирующие – создание атмосферы позитивного отношения к научно-исследовательской, общественно-педагогической, социально-трудовой, спортивно-оздоровительной, культурно-досуговой деятельности; создание условий для популяризации достижений в области внеучебной деятельности среди студентов и преподавателей; создание предпосылок для самореализации творческих способностей;

·             материально-технические – создание необходимой материально–технической базы для реализации программы развития воспитательной деятельности;

·             нормативно-правовые и методические – наличие документации, необходимой для реализации основных направлений воспитательной деятельности; обеспечение права студентов на участие во внеучебной деятельности, 

·             информационные – доступ студентов ко всем информационным ресурсам учебного заведения, освещение основных направлений воспитательной деятельности и достижений во внеучебной работе;

·             организационные – обеспечение возможности каждому студенту найти свое место во внеучебной деятельности для развития способностей, становления творческих и других профессионально и личностно значимых качеств; организация PR-деятельности в студенческих сообществах.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Целью воспитательной деятельности является подготовка конкурентоспособного 

специалиста с высшим профессиональным образованием, социально-активного члена общества, имеющего твердые морально-нравственные и гражданско-патриотические устои, обладающего стремлением к самореализации и самосовершенствованию, приводящим к развитию государства в целом и здравоохранения в частности.

Для достижения поставленной цели необходимо последовательное решение следующих задач:

- воспитание патриотично настроенной молодежи с независимым мышлением;

- создание условий для раскрытия и развития творческих способностей, гражданского самоопределения и самореализации, гармонизации потребностей, обучающихся в интеллектуальном, нравственном, культурном и физическом развитии.

Для выполнения поставленных задач необходимо:

- формирование у обучающихся высокой нравственной культуры;

- формирование гражданской активной позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры;

- формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

- привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

- сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета, преемственность в воспитании студенческой молодежи;

- укрепление и совершенствование физического состояния, формирование культуры здорового образа жизни.

Общая цель воспитательной работы достаточно стабильна, но ее реализация связана и определяется совокупностью различных условий (социальных, экономических, правовых, социально-психологических, материальных и т.д.). Существенная часть этих условий объективна и непрерывно изменяется. Поэтому положительное решение основных интегрированных задач воспитания возможно при систематической коррекции и уточнении составляющих их частных задач воспитательной работы. В связи с этим на кафедре РКИ разработана и утверждена программа воспитательной деятельности на цикл обучения, где обозначены следующие воспитательные задачи:

I-II курс

·            изучение индивидуальных особенностей, увлечений, интересов каждого студента; 

·            формирование коллективов групп и курсов, определение лидеров; 

·            создание условий для личностной самореализации, этико-эстетического проявления индивидуальности в общении, творческой деятельности и др. 

·            оказание помощи студентам в социально-психологической адаптации, в преодолении затруднений в общении, в анализе и решении конфликтных ситуаций: межличностных, межгрупповых и т.д.; 

·            формирование понятий эстетической, этической культуры и культуры межнационального общения. 

·            расширение спектра социальных ролей с целью обогащения жизненного опыта; 

·            расширение ряда функций самоуправления и развитие различных форм самовыражения;

·            создание условий для повышения интеллектуальной культуры, определения профессиональной направленности; 

·            стимулирование к участию в научно-исследовательской деятельности; 

·            формирование социальной активности и гражданской ответственности. 

·            формирование основ профессионально-врачебной компетентности в процессе выполнения профессиональных ролей; 

Реализация целей и задач программы воспитательной деятельности кафедры РКИ осуществляется по основным направлениям воспитания студентов.

СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

·             Нравственно-эстетическое и духовное воспитание – создание условий для развития самосознания студентов, формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями социальной жизни.

·             Гражданское, патриотическое и правовое воспитание – меры, способствующие становлению активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей страны, региона, учебного заведения; усвоению норм права и модели правомерного поведения.

·             Профессионально-трудовое воспитание – формирование творческого подхода, воли к труду и самосовершенствованию в избранной профессии, приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики.

·             Эстетическое воспитание – содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу проблем, решаемых средствами художественного творчества, и осознанной потребности личности в восприятии и понимании произведений искусства.

·             Здоровый образ жизни и физическое воспитание – совокупность мер, нацеленных на популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков здорового образа жизни.

·             Воспитание толерантности и профилактика экстремизма – предполагает соблюдение ряда условий, среди которых: уважение достоинства каждого человека, право на сохранение индивидуальности; изучение других людей; культурное межнациональное взаимодействие.

Профилактика экстремизма среди обучающихся способствует:

- знакомство с законами РФ, запрещающими экстремистскую деятельность,

- создание Ассоциации иностранных студентов,

- выявление экстремистских настроенных обучающихся для дальнейшей работы с ними и их родителями,

- обеспечение безопасности обучающихся,

- оказание психолого-педагогического сопровождения,

- взаимодействие с официальными религиозными конфессиями,

- проведение традиционного фестиваля «Особенности национальных культур».

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

·             развитие творческого, физического и познавательного потенциала обучающихся, их самореализация и адаптация в социуме и профессиональной среде;

·             формирование социально зрелой личности, обладающей чёткой социальной позицией и умеющей эффективно применять навыки бесконфликтного общения;

·             осознание обучающимися и студентами роли профессионализма, чувства ответственности перед выбранной профессией, специальностью, адаптация в современных условиях;

·             готовность к осмысленной жизнедеятельности.

Структура и система организации воспитательной работы является оптимальной и отвечает актуальным задачам образовательного процесса.

Действующая нормативная и методическая база позволяют сотрудникам кафедры эффективно и результативно реализовывать задачи воспитательного процесса.

План воспитательной работы

Кафедры русского языка как иностранного

на 2020 – 2021 учебный год

01.07.20-30.09.20

(III квартал)

01.10.20-31.12.20

(IV квартал)

09.01.21 – 31.03.21

(I квартал)

01.04.21-30.06.21

(II квартал)

Ответственный за воспитательную работу: преподаватель кафедры РКИ  

                                                                              __________________________Е.Н. Каюда

      И.о. зав. кафедрой __________________________________И.Ю. Шестухина

План профориентационной работы 
кафедры русского языка как иностранного

Цель: Организация профориентационных мероприятий, направленных на привлечение потенциальных абитуриентов в вуз. Привлечение внимания абитуриентов к реализации в АГМУ Международной образовательной программы как важной имиджевой составляющей вуза.

План профориентационной работы на 2020 г. 

 Перед кафедрой стоят следующие цели:

•  коммуникативная:  обучение иностранных студентов русскому языку как средству общения;
• образовательная: обучение русскому языку для получения высшего медицинского образования;
• воспитательная: создание у иностранных студентов привлекательного образа России через  формирование лингвострановедческой компетенции.   

  Задачи, определяющие деятельность кафедры: 

• формирование у иностранных студентов языковой и коммуникативно-речевой компетенций;
• обучение иностранных студентов языку специальности по выбранному профилю;
• помощь в адаптации иностранных студентов в условиях новой социальной, языковой и культурной среды, создание комфортных условий для обучения;
• знакомство иностранных студентов с историей, культурой, национальными  традициями России;
• повышение качества и результативности преподавания русского языка как иностранного;
• совершенствование методики преподавания русского языка как иностранного.

Основные функции кафедры: 

• организация и проведение учебного процесса, обеспечивающего эффективное усвоение учебного материала;
• обеспечение студентов учебно-методической литературой по дисциплине «Русский язык как иностранный».

Преподаватели кафедры – высококвалифицированные специалисты (доктор филологических наук, кандидаты филологических, педагогических наук, выпускники аспирантуры, магистратуры по профилю «Русский язык как иностранный») – ведут научные и методические разработки по актуальным направлениям современной лингвистики, лингводидактики, литературоведения, риторики, регулярно используют на своих занятиях мультимедийные технологии, презентации, аудио- и видеоматериалы, интенсивно применяют такие интерактивные формы, как ролевая игра, деловая игра и т.д.

Важным направлением в деятельности кафедры является межкафедральное, межвузовское, в том числе международное сотрудничество. Кафедра успешно сотрудничает с факультетом иностранных языков Второго пекинского университета иностранных языков, Центром международного образования и языковой коммуникации Новосибирского государственного медицинского университета, кафедрой русского языка Новосибирского технического университета и другими вузами. Преподаватели кафедры принимают участие в российских и международных конференциях, круглых столах, проводят мастер-классы и научные консультацию со студентами и аспирантами зарубежных вузов.