Список опубликованных работ
Иностранный язык
Клинг В.И.
1. Роль иностранного языка в экологическом образовании студентов медиков. (тезисы) 2-я Всероссийская учебно-методическая и научно-практическая конференция. – Барнаул: Новоалтайская типография, 1992. – С. 132-133 (тезисы).
2. Oncology education and prevention in high risk region. (тезисы) Sixth annual scientific meeting. - Zinkoping, Sweden, May 5-8, 1993. – P.26. Schikhman S.
3. Anticancerogenic food ration for Siberia. (тезисы) Proceedings of the XVI International Cancer Congress. – New Delhi, India, October 30-November 5, 1994. – P.783-784. Schikhman S.
4. Oncology Education and Cancer Prevention in high risk regions of Russia. (статья) Journal of Oncology Education, 1994. - Vol.9 - P.138-140. Schikhman S.
5. Cancer Education of the Department of Surgical Stomatology at Altai State Medical and Dental University. (тезисы) Programm and Abstracts book at the 8th Annual Scientific Meeting. – Groningen,
6. The Netherlands, 25-26 April, 1995. – P.45. Schikhman S.
7. Elements of Oncology Ecology in the training doctors and engeneers. (тезисы) Programm and Abstracts book at the 8th Annual Scientific Meeting. – Groningen,
8. The Netherlands, 25-26 April, 1995. – P.45. Schikhman S.
9. Dynamic radiothermal imaging: A new method to registrate peripheral brain circulation. (тезисы) International Angiology Official Journal of the International Union and Book of Abstracts, 3-7 April-London, 1995. –P.347-348. Kulikow W.
10. Лингвистический аспект жанров функционального стиля научной прозы.
11. (монография) Барнаул: Полиграфист, 1995. – 213с.
12. Организация обучения иностранным языкам на кафедре. (статья) Научные труды сотрудников педфака АГМУ. Межвузовский сборник. – Барнаул: Типография администрации Алтайского края,1996. – С. 236-238.
13. Некоторые методологические подходы к организации процесса обучения в неязыковом вузе. (монография) Барнаул: Типография администрации Алтайского края, 1998. – 133с.
14. Обучение чтению специальной литературы в группах по сдаче кандидатского минимума. (тезисы) Оптимизация учебного процесса. Межвузовский сборник. - Барнаул: Типография администрации Алтайского края , 1999. – С.39-40
15. Обучение реферированию научных текстов. (тезисы) Оптимизация учебного процесса. Межвузовский сборник. - Барнаул: Типография администрации Алтайского края , 1999. – С. 41-42.
16. Оценочная программа адресанта и специфика ее реализации в тексте.
17. (тезисы) Актуальные проблемы преподавания иностранных языков на неязыковых факультетах высших и средних специальных учебных заведений. Мат-лы Всероссийской научно-практ. конф.- Ижевск, 2000. – С.138-139.
18. Теоретический курс по обучению студентов профессиональному языку (для преподавателей неязыковых вузов). (монография) Барнаул: Типография администрации Алтайского края, 2000. – 63с.
19. Лингвистическое образование в неязыковом ВУЗе: проблемы, теории, практики и методики преподавания. (монография) Барнаул: Типография администрации Алтайского края, 2000. – 299с.
20. Использование результатов лингвистического исследования в практике обучения профессиональному языку. (тезисы) Языковые и культурные контакты различных народов. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Пенза, 2000. – С. 147-148.
21. Организационно-педагогическая модель деятельности кафедры иностранных языков в медицинском вузе. (тезисы) Современные стоматологические технологии. Материалы 4 Всероссийской научно-практической конференции стоматологов.-Барнаул: Алтайский полиграфический комбинат, 2000. – С.390-392.
22. Учет валеологического аспекта при организации учебно-воспитательного процесса на кафедре гуманитарного цикла. (тезисы) Современные проблемы курортологии и физиотерапии. Тезисы докладов научно-практической конференции. – Барнаул: Издательство «Альф», 2000.- С.120-121.
23. Функционирование и развитие лингвистического образования в неязыковом вузе. Книга 1. (монография) Барнаул: Типография администрации Алтайского края, 2001. – 120с.
24. Функционирование и развитие лингвистического образования в неязыковом вузе. Книга 2. (монография) Барнаул: Типография администрации Алтайского края , 2001. – 180с.
25. Обучение студентов неязыкового вуза коммуникативно-прагматическим аспектам речевого взаимодействия в профессиональном медицинском диалоге. (статья) Вестник алтайской науки. – 2002. - №1. -С.74-78.
26. Лингвистическое образование в неязыковых вузах в контексте социокультурной ситуации. (статья) Вестник Новосибирского государственного ун-та. Серия «Педагогика»,2001.- Т.2. -Вып.1. - С.21-26.
27. Роль лингвистического образования в формировании специалиста-выпускника университете. (тезисы) Университетское образование как гуманитарная инвестиция в народное хозяйство. Материалы VI региональной научно-методической конференции. – Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2002. - С.77-79.
28. Специфика педагогического взаимодействия в лингвистической среде. (статья) Вестник Оренбургского гос. ун-та, 2002 - №8. -С.19-22.
29. Изучение когнитивных функций у студентов 1 курса лечебного ф-та. (статья) Вестник Санкт-Петербургской медицинской академии им. И.И.Мечникова, 2002. - №3(3). - С.139-141.
30. Проектирование совместной педагогической деятельности (медицинский и лингвистический аспекты). (статья) Вестник Барнаульского госпедун-та. Серия: психолого-педагогические науки. - Вып.3. – 2003. - С.64-68.
31. Совершенствование системы педагогического образования в условиях медицинского вуза. (статья)
32. Модернизация высшей школы: обеспечение качества профессионального образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Барнаул, изд-во ААЭП, 2004. – ч. 1. – С.63-65. Щетинина А.М.
33. Социализация личности в процессе межкультурной коммуникации. (статья) Образование и взаимодействие культур: Сб. научных трудов. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2004. – Вып. 3. – С.110-119 Милованова С.В.
34. Формирование образовательной лингвистической среды в системе профессиональной подготовки. (тезисы) Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы 3-й всероссийской научно-практической конф. – Челябинск: Изд-во «Образование», 2004. – ч.4. – С. 142-144. Щетинина А.М.
31 Личностно-ориентированная технология как условие повышения качества подготовки будущих специалистов. (статья) Культура Алтайского края как опыт толерантного взаимодействия сопредельных территорий. Международная научно-практическая конференция, посвященная 70-летию Алтайского края. Сб. статей. – Барнаул: Изд-во АГАУ, 2005. – С.393-396. Милованова С.В.
32 Формирование образовательной лингвистической среды в системы высшей профессиональной подготовки. (статья) Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы 4-й всероссийской научно-практической конференции. – Челябинск: Изд-во «Образование», 2005. – ч.6. – С.72-75. Щетинина А.М.
33 Формирование единого информационного образовательного пространства в условиях медицинского вуза. (статья) Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы 4-й всероссийской научно-практической конф. – Челябинск: Изд-во «Образование», 2005. – ч.1. – С. 158-161. Щетинина А.М.
34 Профессионально обусловленная структура личности специалиста медицинского профиля. (статья) Педиатры Алтая – будущему России. – Материалы всероссийской научно-практич. конф., посв. 40-летию педиатрического ф-та АГМУ. 5-6 октября 2006г. Барнаул: Параграф, 2006. – С.706-708.
35 Некоторые подходы к формированию у студентов готовности к профессиональной деятельности. (статья) Психодидактика высшего и среднего образования: Материалы VII международной научно-практич. конф.: В.2. - ч.2. – Барнаул, БГПУ, 2008. – С.176-176 Милованова С.В.
36 Мониторинг организации учебного процесса на уровне предмета. (тезисы) Содержание современного языкового образования в системе профессиональной подготовки студентов. – Барнаул: БГПУ. - 2009. – С.88-89.
37 Организация образовательного процесса на кафедре. (статья)
Оптимизация учебного процесса. Сборник научных статей. – Барнаул: Изд-во ГОУ ВПО АГМУ, 2009 – С.132 - 134.
38 К вопросу об уровневом обучении студентов иностранному языку. (статья) Оптимизация учебного процесса. Сборник научных статей. Барнаул: Изд-во ГОУ ВПО АГМУ, 2009 – С.207-210. Милованова С.В.
39 Организация образовательного процесса на кафедре. (монография) Барнаул: Изд-во ГОУ ВПО АГМУ, 2009. – 158с.
40 Управление процессом развития, формирования и совершенствования общекультурных компетенций в вузе. Сборник: Выявление условий реализации проблемного обучения в контексте инновационного характера современного образования: Вопросы теории и практики. Материалы IX Всероссийской научно-практической конференции-семинара «Образование на грани тысячелетий. – 2014. – С. 11-16.
41 Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе. Оптимизация учебного процесса. Барнаул, 2014. – С. 103-105.
42 Дидактическая стратегия и ее реализация в современных условиях в медицинском вузе. II место в международном конкурсе «Лучшая научная статья – 2016». – Москва, ноябрь, 2016. Сивоконева Ю.М.
43 Английский язык как lingua franca для обучающихся и специалистов медицинского вуза. Международная конкурентоспособность университетов: опыт и перспективы создания полиязычной образовательной среды. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Екатеринбург, 2017. – С. 86-94. Сивоконева Ю.М.
44 Повышение эффективности подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре. Инновации в науке и практике. Сборник статей по материалам III международной научно-практической конференции, Прага: Изд-во «Дендра», 2017, С. 165-178. Сурдина Е.В.
Виноградова Л.В.
45 Воспитание семейных ценностей в медицинском вузе. Семья в XXI веке: проблемы и перспективы.
Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции магистрантов, преподавателей, общественных деятелей, практиков, 19 ноября 2016. Сивоконева Ю.М.
46 К вопросу об уровневом обучении студентов иностранному языку. (Статья) Оптимизация учебного процесса: Сборник научных статей.- Барнаул: Изд-во ГОУ ВПО «Алтайский государственный медицинский университет», 2009.- 384 с. Милованова С.В.
47 Педагогические условия мониторинга качества организации образовательного процесса на кафедре. (Статья) Альманах современной науки и образования №4(35), 2010.- с.125-128. Алябьева Ю.М.
48 Лингвистическое образование как составная часть программы подготовки будущего специалиста медицинского профиля. (Статья) Филология – ХХ1:Мат-лы П международн. Науч.-теор.конф.: В 2-х тт. - Караганда: Цкетр гуманитарных исследований «Тезис», 2011. – Т.1. – 302с. Милованова С.В.
49 Программа проведения мониторинга качества организации образовательного процесса в медицинском вузе. (Статья) Реализация компетентостного подхода в системе высшего профессионального образования: сборник докладов Всероссийской научно-практической конференции/ под ред. М.А. Акоповой – СПб.: Изд-во политехнич. Унив-та, 2012. – 280 с. Милованова С.В.
50 Некоторые сущностные характеристики разработки курсов обучения в контексте компетентностного подхода (на примере дисциплины «Иностранный язык». (Статья) Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции-семинара «Образование на грани тысячелетий», Нижневартовск, 14 ноября, 2012 года. Изд-во Нижневартовского государственного университете, 2012.
51 Организация процесса формирования и развития общекультурных компетенций. (Статья) ВУЗ национальной гармонии: организационно-методические аспекты/ Учебно-методическое пособие. – Барнаул, 2012.- 89с.
52 Оценка качества лингвистического образования в неязыковом вузе. (Статья) Состояние и перспективы развития высшего образования в современном мире/ Материалы Международной научно-практической конференции. – Сочи, 2013, 10-11 сентября.
53 Учет индивидуальных особенностей студентов при обучении деловому общению. (Статья) Педагогика высшей школы: диалог эпох: материалы Междунар. Науч.-практ.конф./ под ред. И.Ю.Лапиной, С.Ю.Каргапольцева; СПбГАСУ.- СПб, 2013. – 456 с. Милованова С.В.
54 Управление процессом развития, формирования и совершенствования общекультурных компетенций в вузе. (Статья) Выявление условий реализации проблемного обучения в контексте инновационного характера современного образования: вопросы теории и практики/ Матер. IX Всероссийской научно-практической конференции-семинара «Образование на грани тысячелетий», г. Нижневартовск, 7 ноября 2013 г.
55 Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе. (Статья) Оптимизация учебного процесса, сборник АГМУ, 2014.
56 Формирование общекультурных компетенций средствами иностранного языка. (Статья) Управление качеством образования на современном этапе развития общества/ Материалы заочной научно-практической конференции с международным участием (2 апреля 2014 года) /Под общей научной редакцией д.э.н., профессора Крутикова В.К. – Калуга: ООО «Ваш домъ», 2014. – с. 227. Милованова С.В.
57 Роль знаний в развитии профессиональных компетенций. (Статья) Оптимизация учебного процесса, сборник АГМУ, 2014. Грохотов Илья
58 Kling W.I. English for post-graduate students (intermediate-upper intermediate) (Учебное пособие) Barnaul: ASMU, 2013. – 52p.
59 Словарь наиболее употребительной общенаучной лексики. (Учебное пособие) Барнаул: АГМУ, 2013. – 21с.
60 Мониторинг качества организации образовательного процесса на кафедре. (Монография) Барнаул: АГМУ, 2010. – 116с. Алябьева Ю.М.
61 Общекультурные компетенции: содержание, технологии, оценка. Книга 3. (Монография) Барнаул: АГМУ, 2011. – 108с.
62 Модернизация образовательного процесса в медицинском вузе: психолого-педагогические и дидактогенные аспекты. (Монография) Барнаул: АГМУ, 2012. – 316с. Алябьева Ю.М.
63 Моделирование образовательного процесса в системе высшего профессионального образования в условиях внедрения компетентностного подхода. Книга 5. (Монография) Барнаул: АГМУ, 2013. – 84с.
Демина Е.А.
1.Взаимодействие концептов пространства и времени в сознании героев художественного текста (на материале английского языка) (статья) // Интерпретация коммуникационного процесса: межпредметный подход: Сборник докладов на межвузовской научной конференции.- Барнаул: Изд-во Алт. ГТУ, 2001.- С.130-137
2.Особенности организации темпоральной структуры полифонического романа (на материале романа Айрис Мердок «Сон Бруно») (статья) // Гуманитарные исследования в новом тысячелетии: Сборник научных статей ИФ Алт ГУ.- Барнаул: Азбука, 2002.- Вып.2.- С.240-249
3.Полифония и языковые средства ее выражения (на материале романа У. Фолкнера «Осквернитель праха») (статья) // Проблемы типологии языковых единиц разных уровней: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Бийск: НИЦ БПГУ им. В.М. Шукшина, 2002.- Вып.2.- С.55-66
4.Репрезентанты линии перцептивного времени в полифоническом тексте (на материале англо-американского романа) (статья) // Проблемы межкультурной коммуникации в теории языка и лингводидактике: Материалы международной научно-практической конференции.- Барнаул: Изд-во БГПУ, 2003.- С.67-74
5.Специфика языковой и литературно художественной репрезентации перцептивного времени в научно-фантастическом рассказе (на материале рассказа Г. Уэлза “Under the Knife”) (статья) // Вестник молодых ученых ДВГУ: Материалы вузовской конференции.- Владивосток, 2005.- С.21- 26
6. К вопросу о значимости лексических средств в описании восприятия времени персонажами в художественном тексте (на материале английского языка) (статья)
Печатная // Язык. Образование. Культура: Сборник материалов международной конференции студентов, аспирантов, молодых преподавателей и ученых.- Пенза: ПГУАС, 2011.- Ч.1.- С. 31-34
7.Основные способы выражения речи рассказчика и персонажа в психологическом романе (на материале английского языка) (статья) // Филология и лингвистика: современные тренды и перспективы исследования: Сборник материалов V международной заочной научно-практической конференции.- Краснодар, 2012. - С.129-135
8.Transnational Terrorism: Учебно-методическая разработка для студентов-международников и политологов 3-4 курсов.- Владивосток: Изд-во Дальневосточного государственного университета, 2006. – 32 с.
9. Способы повышения мотивации к изучению иностранного языка у студентов неязыкового вуза (статья) // Современные тенденции в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе: Материалы 5-ой региональной заочной научно-практической конференции Сибирского государственного аэрокосмического университета.- Красноярск, 2011.- Вып. 5.- С. 40-43
10. Чек-лист взаимопосещения практических занятий по иностранному языку (схема анализа).- Модернизация образовательного процесса в медицинском вузе: психолого-педагогические и дидактические аспекты.- Барнаул: Изд-во АГМУ, 2011.- С. 248-252
11.Субъектность преподавателя в формировании этнической толерантности в многонациональном вузе.- ВУЗ национальной гармонии: организационно-методические аспекты.- Барнаул: Издательство АГМУ, 2012. – 104 с.
12. English Classes in Modern Pediatrics: Учебное пособие для студентов педиатрического факультета.- Барнаул: Изд-во ГБОУ ВПО АГМУ, 2012 г.- 60 с.
Сурдина Е.В.
Публикация в ведущем рецензируемом научном журнале, рекомендованном Перечнем ВАК РФ
1. Сурдина, Е.В., Епрынцева Л.И. Моделирование диалогического взаимодействия и способы усвоения вопросно-ответных структур студентов нефилологических вузов // Ползуновский вестник. – Барнаул, 2006. – № 4. – С. 249 – 253 (60% личного участия).
В других изданиях:
2. Сурдина, Е.В. Учебно-методическое пособие по развитию устной речи // Барнаул: Изд-во АГМУ, 2002. – 163 с.
3. Сурдина, Е.В. Организация педагогического взаимодействия преподавателя и студентов в медицинском университете // Педагог. Наука, технология, практика. – 2004. – № 1. – С. 54 – 57.
4. Сурдина, Е.В. Целеполагание в управлении учебно-воспитательным процессом в высшем учебном заведении // Эффективность образования в условиях его модернизации: материалы международной научно –практической конференции. – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2005. – Ч. 3. – С. 185 – 189.
5. Сурдина, Е.В., Епрынцева Л.И. Психолого-педагогические аспекты оптимизации обучения иностранному языку в медицинском вузе // Вопросы современной филологии и методики обучения языкам в вузе и школе: сборник материалов V всероссийской научно – практической конференции. – Пенза: РИО ПГСХА, 2005. – С. 197 – 199 (70 % личного участия).
6. Сурдина, Е.В. Методические рекомендации по организации самообразовательной деятельности студента / Е.В. Сурдина, Л.В. Виноградова. – Барнаул: Изд-во АГМУ, 2005. – 105 с. (50 % личного участия).
7. Сурдина, Е.В. Психолого-педагогические механизмы ценностно-смысловой сферы личности студентов при изучении иностранного языка в условиях модернизации образования / Е.В. Сурдина, Л.И. Епрынцева // Психолого-педагогические проблемы развития ценностно-смысловой сферы личности в условиях модернизации образования: межвузовский сборник научных трудов. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2005. – С. 188 – 191 (50% личного участия).
8. Сурдина, Е.В. Принципы управления педагогическим процессом в условиях высшей школы // Политехническое образование как важный фактор эффективной подготовки молодежи к труду в рыночных условиях:
материалы международной научно-практической конференции. – Горно-Алтайск: ПАНИ, 2006. – С. 40-42.
9. Сурдина, Е.В. «Системный подход в процессе управления учебной деятельностью студентов медицинского вуза» // Оптимизация учебного процесса: сб. науч. статей. – Барнаул: изд-во: ГОУ ВПО «АГМУ», 2009.
10. Сурдина, Е.В., Епрынцева Л.И. «Психолого-педагогические механизмы ценностно-смысловой сферы личности студентов при изучении иностранного языка в условиях модернизации образования» // Оптимизация учебного процесса: сб. науч. статей. – Барнаул: изд-во: ГОУ ВПО «АГМУ», 2009.
11. Сурдина, Е.В. «Применение новых технологий как один из способов стимулирования интереса к иностранному языку» // Иностранный язык как предмет, сопровождающий профессиональное образование. Опыт и перспективы обучения: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Барнаул: АлтГУ, 2010. (Бутакова Н.Н.)
12. Сурдина, Е.В. «Применение инновационных технологий при обучении иностранному языку» // Высшее и последипломное медицинское образование: состояние и направления развития: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвящённой 75-летию Новосибирского государственного медицинского университета. – Новосибирск, 2010.
13. Сурдина, Е.В. «Контекстное обучение как условие формирования коммуникативной профессиональной компетентности студентов при обучении иностранному языку»// «Современные тенденции в преподавании иностранных языков в неязыковом вузе», Красноярск, 2011г.4с.
14. Сурдина, Е.В. «Дистанционное обучение иностранным языкам как современная технология образовательного процесса»// «Роль иностранного языка в модернизации современного образовательного процесса», Барнаул, 2011г. 5с.
15. Сурдина, Е.В. «Формирование коммуникативной компетенции в неязыковом вузе на материале изучения иностранных языков» // Роль иностранных языков в институализации российского общества, Барнаул, 2012г.
16. Сурдина, Е.В. «Методические аспекты активизации самостоятельной деятельности студентов-нефилологов процессе изучения иностранного языка» // Проблемы социально-гуманитарного образования на современном этапе модернизации российской школы, Барнаул, 2012г.
17. Сурдина, Е.В. «Реализация контекстного подхода в области преподавания иностранных языков в неязыковом вузе» // Современные исследования в области преподавания иностранных языков в неязыковом вузе, Барнаул, 2013г.
18. Сурдина, Е.В. «Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе высшей профессиональной
школы» // Современный учебно-воспитательный процесс: теория и практика, Красноярск, 2014г.
19. Сурдина, Е.В. «Культурологический подход при обучении иностранному языку в неязыковом вузе» // Иностранный язык и гуманитарные практики по развитию социогуманитарной культуры нелингвистов, Барнаул, 2014г.
20. Сурдина, Е.В. «Организация самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку» // Оптимизация учебного процесса, Барнаул, 2014г.
21. Сурдина, Е.В. Епрынцева Л.И. Становление языковой личности и учёт национального сознания в процессе культурологической компетенции // Иностранный язык в евразийском образовательном пространстве: Материалы V Международной научно-практической конференции.– Барнаул: АлтГУ, 2015г. – С.75-78.
22. Сурдина, Е.В. Развитие общекультурных компетенций в процессе изучения иностранного языка в медицинском вузе // Современный учебно-воспитательный процесс: теория и практика: Материалы VII Всероссийской заочной научно-практической конференции. – Красноярск, 2015г. – С.180-184.
23. Сурдина, Е.В. Особенности организации самостоятельной работы обучающихся в процессе изучения иностранного языка / Технологии организации самостоятельной работы обучающихся // Материалы
VIII Межрегиональной научно -методической конференции, Кемерово – 2016г. С.153-156. (электрон.)
24. Клинг В.И., Сурдина Е.В., Виноградова Л.В. Повышение эффективности подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре / Инновации в науке и практике / Сборник статей по материалам III международной научно-практической конференции (10ноября 2017г.,)
Казаева Д.В.
1 Языковая репрезентация невербального проявления эмоций
Язык. Культура. Коммуникация: Материалы студенческой научно-практической конференции Барнаул: АлтГПА, 2009. – С. 25-31.
2 Понятие эмоционально-лексического стратума
Язык: Мультидисциплинарность научного знания: научный альманах // Под ред. О.В. Труновой. – Барнаул: АлтГПА, 2010. – С. 81-85.
3 Коммуникативный аспект экспликации эмоциональных состояний
Проблемы межкультурной коммуникации в теории языка и лингводидактике: Материалы IV международной научно-практической конференции. Часть I. – Барнаул:
АлтГПА, 2010. – С. 246-250.
4 Гендерные особенности выражения эмоциональных состояний Региональная научно-практическая постерная конференция «Лингвистическое образование: научные основы и дидактические решения» – Барнаул: АлтГПА, 2013.
Латинский язык
Основные научные статьи за 2009-2011 гг
1. Бабошкина Л. В. Лингводидактический аспект преподавания латинского языка и основ терминологии. Томск,2009
2. Бабошкина Л. В, Слово в педагогике. Барнаул,2009
3. Бабошкина Л. В. Реализация дидактического потенциала слова в учебно-профессиональной деятельности преподавателя-лингвиста негуманитарного вуза.Сб. Известия Самарского научного центра Российской академии наук,т.12, № 5 (2),2010. Статья ВАК.
4. Хлыбова С. В., Бабошкина Л. В.Терминотворчество в трудах выдающихся врачей древности. Пятигорск, 2011
5. Хлыбова С. В., Бабошкина Л. В. Расширение семантического потенциала слова как один из путей формирования духовно-развитой личности. Барнаул, 2011,11 Всероссийская научно-практическая конференция «Интеллектуальный потенциал ученых России».
6. Хлыбова С. В., Бабошкина Л. В. Этические аспекты диалога врача и пациента. Пенза, 2011. Международная конференция «Язык. Образование. Культура».
7. Левченко М. Л. Методика преподавания латинского языка и основ терминологии в медицинском вузе Пятигорск, 2011. IV Международная научная конференция «Актуальные проблемы научного знания».
8. Левченко М. Л. Некоторые аспекты преподавания латинского языка и основ терминологии в медицинском вузе. Пенза, 2011. Международная конференция «Язык. Образование. Культура».
9. Хлыбова С. В., Бабошкина Л.В. Духовно-нравственные аспекты деятельности врача: ретроспективный анализ. Барнаул,2011. Всероссийская научно-практическая конференция.
10.Бабошкина Л. В., Хлыбова С. В. Термины перинатальной патологии в курсе латинского языка. Барнаул,2011. Научно-практическая конференция «Педиатрия Алтая на рубеже тысячелетия».
11. Левченко М. Л. Межкультурная коммуникация в системе современного высшего образования// Фундаментальные науки и практика. Сборник научных работ с материалами трудов 2-ой международной телеконференции. Томск, 2010 . — Том1.- № 3. — с. 111
12. Дыкусова Е. В., Бабошкина Л. В., Бужина Т. П. Элементы словообразовательного и этимологического анализа на занятиях по латинскому языку и основам терминологии. Барнаул, 2011.«Педиатрия Алтая на рубеже тысячелетия», стр. 41-45
Основные научные статьи за 2012 год
1. Хлыбова С.В. Специфика информационного взаимодействия преподавателя и студента в медицинском вузе // Психодидактика высшего и среднего образования: материалы девятой международной научно-практической конференции, 10-12 апреля 2012: в 2 ч.- Барнаул: АлтГПА, 2012.-282-285
2. Хлыбова С.В., Бабошкина Л.В. Терминотворчество в трудах Франсуа Рабле // Язык медицины: всероссийский межвузовский сборник научных трудов. Вып.3. — Самара : Офорт, 2012.- с.169-173
3. Хлыбова С.В., Бабошкина Л.В. Коммуникативные компетенции в сфере межкультурной коммуникации: возможности использования латинских афоризмов // Кросскультурная коммуникация в аспекте информационного межсубъектного взаимодействия: материалы VI всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Профессионально компетентная личность в мировом образовательном пространстве». – Новосибирск: Сибмедиздат НГМУ, 2012. – С.271-276
4. Хлыбова, С. В., Бабошкина Л.В., Дыкусова Е.В. Антиномии духа и языка на рубеже веков // Интеллектуальный потенциал ученых России: сб. науч. трудов Сибирского института знаниеведения. — Вып.XII. — Барнаул : ИП Колмогоров И.А., 2012.-с.323-326
5. Левченко М. Л. Компетентностный подход при обучении иностранных студентов в медицинском вузе//Внедрение федеральных образовательных стандартов в медицинском вузе: материалы XVII Межрегиональной учебно-методической конференции, 19 апреля 2012 года. – Архангельск: Изд-во Северного государственного медицинского университета, 2012. – С. 21-22
6. Левченко М. Л., Дыкусова Е. В. Мнемонические способы запоминания информации как один из методов работы с лексикой на занятиях по латинскому языку и основам терминологии в медицинском вузе// Социально-гуманитарный вестник Юга России. – 2012. – № 10 – 11. – С. 136-139
7. Левченко М. Л. Коммуникативный портрет специалиста-медика// Лингвистические и культурологические традиции и инновации: сборник материалов XII Международной научно-практической конференции/ Под ред. Н. А. Качалова. Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2012. – с. 52 – 56
8. Голощапова Е.В. Аспекты изучения конфликтной языковой личности (на материале коммуникативно-речевых ситуаций, попавших в сферу судебного разбирательства // Коммуникативистика в современном мире: эффективность и оптимизация речевого взаимодействия в социуме: материалы Третьей международной научной конференции, Барнаул, издательство АлтГУ, 2012, с. 193-195
9. Голощапова Е.В. Речевые конфликты в педагогическом дискурсе // Интеграция образования, науки и производства как фактор инновационного развития региона:материалы Всероссийской научно-практической конференции / Бузулукский гуманитарно-технолог.ин-т (филиал) ОГУ. -Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ:ООО ИПК «Университет», 2012. — с. 198-202
10. Бабошкина Л.В. Коммуникативный аспект формирования личности в образовательном и лингвокультурологическом пространстве // Интеграция образования, науки и производства как фактор инновационного развития региона:материалы Всероссийской научно-практической конференции / Бузулукский гуманитарно-технолог.ин-т (филиал) ОГУ. -Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ: ООО ИПК «Университет», 2012. — с.154-156
11. Хлыбова С.В. Нравственно-этические аспекты деятельности врача // III Рождественские образовательные чтения, «Традиционные ценности в современном мире», Барнаул, 2012. — с. 114-118.
Основные научные статьи за 2013 год
1. Левченко М.Л., Дыкусова Е.В. Мнемонические способы запоминания информации как один из методов работы с лексикой на занятиях по латинскому языку и основам терминологии в медицинском вузе // Социально — гуманитарный вестник Юга России, Краснодар : № 10-11 2012. - с. 136-139
2. Хлыбова С.В. Моделирование фрагмента региональной картины мира (на примере смыслового поля «Физические недостатки, отклонения от физической (физиологической) нормы») // Филология и культура в межрегиональном пространстве: материалы III Международной научно-практической конференции, посвященной памяти профессора И.А. Воробьевой, Барнаул 15-17 мая 2013. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2013. - с. 327-329
3. Голощапова Е.В. Роль языковой личности в возникновении речевого конфликта // Филология и культура в межрегиональном пространстве: материалы III Международной научно-практической конференции, посвященной памяти профессора И.А. Воробьевой, Барнаул 15-17 мая 2013. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2013. — С.130-131
5. Голощапова Е.В. Речевой конфликт и его место в повседневной коммуникации врача // Традиционные ценности в современном мире: сборник докладов и тезисов III Рождественских чтений 13-20 декабря 2012. – Барнаул, 2013. С.131-133
6. Левченко М. Л. Инновационные методы в процессе обучения профессиональному языку врача// Лингвистические и культурологические традиции и инновации: сборник материалов XIII Международной научно-практической конференции/ Под ред. Н. А. Качалова. Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2013. – С. 58 – 61
Основные научные статьи за 2014 год
1. Левченко М. Л. Языковая подготовка студента медицинского вуза при овладении профессиональными компетенциями//Международное образование и межкультурная коммуникация: сборник трудов Международной научно-практической конференции/ под ред. И. В. Салосиной; Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2014. – С. 116 – 121
2. Бабошкина Л.В., Дыкусова Е.В. Коммуникативные ситуации в преподавании латинского языка и основ терминологии «ЯЗЫК. КОММУНИКАЦИЯ. КУЛЬТУРА». Сборник материалов VIII Всероссийской научно-практической электронной конференции с международным участием (19-25 мая 2014 г.)– Курск: КГМУ, 2014. – С.109-113
3. Хлыбова С.В. Мультимедийная презентация как способ оптимизации учебно-воспитательного процесса на занятиях по латинскому языку и основам медицинской // «ЯЗЫК. КОММУНИКАЦИЯ. КУЛЬТУРА». Сборник материалов VIII Всероссийской научно-практической электронной конференции с международным участием (19-25 мая 2014 г.)– Курск: КГМУ, 2014. – С.154-158
4. Голощапова Е.В. Речевой конфликт как реализация инвективной функции языка // Интеллектуальный потенциал ученых России / Посвящается 60-летию Алтайского государственного медицинского университета / Сб. науч. трудов Сибирского института знаниеведения; ЦНИЛ АГМУ. – Вып. ХIV / отв. ред. Е.В. Ушакова, Ю.И. Колюжов. – Барнаул: АГМУ, Издательство, 2014. –С. 274-277
5. Голощапова Е.В. «Речевой жанр «Оскорбление»: описание типологических признаков» [Текст] Филология и человек/ Барнаул: Издательство Алтайский государственный университет. 2014. № 3. С. 82-91
6. Левченко М. Л., Дыкусова Е. В. Организация самостоятельной работы студентов в процессе преподавания латинского языка в медицинском вузе//Оптимизация учебного процесса: материалы юбилейной межрегиональной учебно-методической конференции с международным участием, посвященной 60-летию Алтайского государственного медицинского университета. – Барнаул: Изд-во ГБОУ ВПО «Алтайский государственный медицинский университет» Минздрава России, 2014 – С. 137-139
Основные научные статьи за 2015 год
1. Бабошкина, Л.В., Дыкусова, Е.В. Синонимия существительных и прилагательных в анатомической терминологии // Язык медицины: международный межвузовский сборник научных трудов в честь юбилея В.Ф.Новодрановой. – Самара, СамГМУ : Изд-во KRYPTEN-Волга, 2015. – С.14-18
2. М.Л. Левченко, Л.В. Бабошкина, Е.В. Дыкусова, Е.В. Голощапова, Некоторые аспекты профориентационной работы в медицинском вузе // Актуальные проблемы фармакологии и фармации. Выпуск XI. – Барнаул, 2015. – С. 114-116
3. Левченко М.Л., Дыкусова Е.В. Использование электронных ресурсов как одна из форм оптимизации самостоятельной работы студентов при изучении латинского языка и основ терминологии в медицинском вузе [Текст] / Левченко М.Л., Дыкусова Е.В. Медицинское образование в XXI веке: традиции и инновации: материалы XX Межрегион.учеб.-метод конф./отв.ред.А.С.Оправин. – Архангельск: Изд-во Северного государственного медицинского университета, 2015. С.156-157
4. Хлыбова С.В. Учет некоторых этнических стереотипов речевого поведения при преподавании латинского языка в медицинском вузе // Иностранный язык в евразийском образовательном пространстве: материалы V Международной научно-практической конференции. 5 июня 2015 г., Барнаул / отв.ред., сост. Т.В. Скубневская - Барнаул: Ип Колмогоров И.А., 2015. - С.104-109.
5. Асташина Л. Н., Левченко М. Л. Взаимодействие между Алтайским государственным техническим университетом имени И. И. Ползунова и управлением науки и техники (СУАР, Китай)/ Международное сотрудничество в образовании и науке. Труды IX Международной конференции «Международное сотрудничество в образовании и науке: Актуальные вопросы обучения иностранных студентов в российских вузах. 50 лет подготовительному факультету». Санкт-Петербург, 20 – 23 мая 2015 г. Т.5. Подготовка иностранных учащихся к обучению в вузах Российской Федерации. – СПб., СПбПУ, 2015. – С. 31 – 41
Основные научные статьи за 2017 год
1. Левченко М. Л. Методические аспекты преподавания русского языка как иностранного студентам продвинутого этапа обучения в медицинском вузе//Современные исследования в области преподавания иностранных языков в неязыковом вузе: научно-методический журнал. Выпуск VI/ Под ред. Т. В. Скубневской. – Барнаул, 2017 – С. 61 – 74
Загрузка...
, необходима