Основной целью модернизации системы здравоохранения является повышение профессионального уровня и качества подготовки будущих врачей. Медицинское образование «сегодняшнего дня» должно иметь уклон на самостоятельность, качества знаний, но и повышение требований к программам подготовки с применением симуляционного обучения. Симуляционное обучение дополняет подготовку к реальной клинической практике и обеспечивает безопасную для пациентов возможность обучения ординаторов некоторым манипуляциям. На кафедре неонатологии и детской анестезиологии с курсом ДПО в учебном процессе активно используется симуляционное обучение. Одним из таких симуляционных занятий, которое отрабатывают ординаторы -это методика проведения операции заменного переливания крови (ОЗПК) у новорожденных с гемолитической болезнью. Отработка специальных навыков включает: брифинг (симуляционное задание); оценка состояния новорожденного; выделение ведущих синдромов, определение показаний к ОЗПК; расчет объема трансфузии, состава трансфузионных сред для заменного переливания; овладение методикой проведения ОЗПК и заполнение протоколов ОЗПК. Симуляционное занятие заканчивается проведением дебрифинга, целью которого является выяснение сложностей, возникших во время тренинга. При проведении симуляционного занятия ординаторы столкнулись со сложностью расчета объема трансфузии и состава трансфузионных сред для заменного переливания. Проведение ОЗПК согласно методики гораздо важнее и полезнее для ординатора так как это личный опыт и непосредственное участие   в проведении данной манипуляции, чем просто слышать. Необходимо знать видеть – это помнить, делать – это понимать.